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2026年中国教育消费与学习场景行业深度发展报告：从“刚

性支出”到“体验型陪伴”的结构性跃迁

导言：宏观语境与行业转型背景

教育作为连接家庭希望与国家未来的纽带，其核心内涵正发生根本性的变革。近

年来，伴随国家教育改革的持续深化，“双减”、减负、提质、普惠以及人工智

能（AI）赋能等政策举措落地，教育场景开始向“育人本身”回归。这一转变的

核心在于推动教育模式从单一的“知识灌输”向“素养成长”过渡，从传统的

“千人一面”走向更加个性化的“千人千面”，并促使教学空间从封闭的单一课

堂延伸至家庭、学校、社会协同育人的全新生态。

在国家政策、家庭诉求与前沿技术的共同协同推动下，中国家庭的教育消费行为

正在悄然发生结构性转移。传统的以盲目提升分数为单一目标的消费模式逐渐淡

出，取而代之的是更加看重体验、效果与长期陪伴的价值型付费。本报告基于多

鲸教育研究院发布的行业数据与发展趋势，深度剖析中国教育消费与学习场景在

2026年前后的演变路径、市场格局及商业模式创新。

一、教育消费新内涵：家庭预算的结构性重组与迁移

过去，家庭教育支出的绝大部分比例流向了学科类校外培训，“提升考试分数”

往往成为唯一的消费动力。随着政策的落地，学科培训市场大幅收缩，但中国家

庭对于教育的整体投入并未消失，而是发生了一场深刻的“结构性迁移”。