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六年级上册科学教学设计《2.1地球的形状》苏教版(2)

一.教材分析

《2.1地球的形状》这部分内容主要让学生认识到地球是一个不完美的球体。教材通过图片、模型等方式向学生展示了地球的形状，并引导学生通过观察和思考来理解地球的形状。本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对于周围的事物充满好奇心，善于发现生活中的科学现象。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们对于地球的形状可能还存在着一些模糊的认识，需要通过直观的教学手段来进行纠正。

三.教学目标

让学生了解地球的形状，认识到地球是一个不完美的球体。

培养学生通过观察和思考来发现科学现象的能力。

提高学生对科学的兴趣和好奇心。

四.教学重难点

地球的形状

如何通过观察和思考来发现地球的形状

五.教学方法

采用问题驱动法、观察法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式来理解地球的形状。

六.教学准备

地球模型

地球图片

教学课件

学生分组

七.教学过程

导入（5分钟）

利用地球模型和地球图片，引导学生观察地球的形状，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

通过课件展示地球的形状，让学生认识到地球是一个不完美的球体。

操练（10分钟）

学生分组讨论，通过观察和思考来说明地球的形状。教师巡回指导，帮助学生解答疑问。

巩