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高中生文科综合素养提升策略及学习兴趣培养研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中生文科综合素养提升与学习兴趣培养的内在关联，通过分析当前教育现状与学情特点，探讨二者相互促进的路径。在核心素养导向的背景下，文科学习不仅要求知识积累，更需思维深度与情感共鸣。研究结合教学实践，提出以情境化教学、跨学科融合、个性化评价等策略激发学生兴趣，同时构建系统化素养培养体系。研究结果表明，当学习兴趣与素养提升形成正向循环时，学生的人文底蕴、批判性思维与社会责任感将得到显著发展，为高中文科教育改革提供实践参考。

**关键词**

文科综合素养；学习兴趣；高中生；教学策略；情境化教学

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###一、背景分析

（一