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六年级语文阅读理解训练题（含答案）

一、课内片段阅读理解

（一）《匆匆》节选

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

1.题型练习

（1）用“______”画出文段中的比喻句（划线题）。

（2）文段开头运用了______的修辞手法，写出了自然景物的循环往复（填空题）。

（3）下列对“头涔涔而泪潸潸”理解正确的一项是（）（选择题）

A.体现了作者喜悦激动的心情

B.体现了作者对时光流逝的无奈与惋惜

C.体现了作者愤怒不满的心情

D.体现了作者平静淡然的心情

（4）作者为什么会发出“我们的日子为什么一去不复返呢”的疑问？（问答题）

2.答案与解析

（1）划线句：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（2）答案：排比

解析：句子将“燕子去了又来”“杨柳枯了又青”“桃花谢了又开”三个结构相同、语气一致的句子并列，运用了排比的修辞手法，突出了自然景物的循环往复，与后文时