生成式人工智能赋能高中化学多元课型教学研究探究学习.docx

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生成式人工智能赋能高中化学多元课型教学研究探究学习

说明

在任务驱动与项目式学习方面，生成式人工智能展现出了强大的资源整合能力。教师只需提出一个模糊的探究主题，如探究影响化学反应速率的因素，系统便能迅速生成包含实验设计方案、数据分析模板、图表绘制指导及结论撰写要求等多维度的完整项目任务书。教师在生成式人工智能的辅助下，可以组织学生在课堂时间内分工合作，自主完成整个探究过程，教师则转变为项目的引导者、评价者与支持者，真正实现从教知识向育素养的转变。

在试题资源开发与个性化辅导方面，生成式人工智能也开始发挥重要作用。系统能够结合化学课程标准与历年高考命题趋势，根据学生的答题情况或教师的教