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2026年苏科版八年级生物学教学评一体教学设计：探究实验动物的绕道取食

一、概述

本教学设计以苏科版八年级生物学教材为依托，聚焦“探究实验动物的绕道取食”这一核心实验内容，遵循“教学评一体化”的设计理念，将教师的“教”、学生的“学”与过程性、终结性“评价”有机融合，构建三位一体的课堂教学范式。教学评一体化强调教学目标、教学活动与教学评价的一致性，要求教师在教学设计阶段便将评价嵌入教学全过程，通过多元化的评价方式即时反馈学习效果，动态调整教学策略，最终实现以评促学、以评促教的教育目标。

本节课作为八年级生物学动物行为学部分的重要实验课，承担着培养学生科学探究能力