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基于“问题解决”的高中化学教学设计与实践以“氯气的性质”一课为例

一、概述

随着新课程改革的深入推进，高中化学教学逐渐从传统的知识传授转向对学生问题解决能力的培养。本文旨在探讨基于“问题解决”的高中化学教学设计与实践，以“氯气的性质”展示如何通过创设问题情境、引导学生自主探究和合作学习，促进学生对化学知识的深入理解与应用。

“氯气的性质”是高中化学课程中的重要章节，涉及氯气的物理性质、化学性质以及在实际生活中的应用。通过本课的学习，学生应能够掌握氯气的基本性质，理解氯气在化学反应中的变化规律，并能够将所学知识应用于解决实际问题。

基于“问题解决”的教学设计，注重培养学生的问题意识和解决问题的能