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基于设计思维的STEM教育创新课程研究及启示大学

一、文章标题：《基于设计思维的STEM教育创新课程研究及启示大学》

随着科技的不断发展和创新，STEM（科学、技术、工程、数学）教育在全球范围内得到了前所未有的关注。尤其在21世纪的信息时代，STEM技能的培养不仅关系到个人的职业发展，更关系到国家的竞争力和未来的创新能力。传统的STEM教育往往注重知识的灌输和技能的训练，忽视了学生的主动性、创造性和批判性思维的培养。为了应对这一挑战，设计思维作为一种创新性的问题解决方法，被引入到STEM教育中，为课程创新提供了新的视角和思路。

本文旨在探讨基于设计思维的STEM教育创新课程的研究，并分析其对大