《邓稼先》课堂教学实录.docxVIP

《邓稼先》课堂教学实录

——一堂追寻“两弹一星”精神的语文课

时间：某周五上午第二节

地点：初二（3）班教室

授课教师：李老师

授课内容：部编版初中语文教材中的《邓稼先》

一、导入新课：由“名”及“人”，激发探究欲

(上课铃响，师生互致问候)

李老师：同学们，在我们国家的历史上，有这样一群人，他们如同沉默的基石，支撑起了共和国的脊梁。他们的名字，或许不如娱乐明星那般家喻户晓，但他们的功绩，却足以彪炳千秋。今天，我们就要走近这样一位人物，他的名字叫——（板书：邓稼先）大家齐读一遍。

生：（齐声）邓稼先！

李老师：“稼先”，稼先……这个名字，你们听着有什么感觉？或者，你们能联想到什么？（目光扫视全班，给予思考时间）

生1：我觉得“稼”可能和庄稼有关，“先”就是领先、先锋吧？是不是说他像种庄稼一样，默默奉献，走在前面？

李老师：（微笑点头）这个联想很有意思，把“稼”和“奉献”联系起来，有一定的道理。还有吗？

生2：我想到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，感觉这个名字就有一种为了什么事业奋斗终身的意思。

李老师：（赞许地）你的语感非常敏锐！“稼先”二字，的确承载了一种厚重的期望与精神。他究竟是怎样一个人？为什么他能赢得“‘两弹’元勋”这样崇高的赞誉？让我们带着这些问题，一同走进课文《邓稼先》，去探寻这位科学巨匠不平凡的人生轨迹和精神世界。（板书：“两弹”元勋——探寻人生与精神）