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《自相矛盾》说课稿

一、说教材：

《自相矛盾》这篇课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的

合作探究的学习方式读议说演相结合五说教学程序一温故而知新导入课文由同学们回忆学过的一些成语故事引出自相矛盾同时出示课件让学生结合平时的积与预习谈谈对矛与盾的了解二按照读通读懂读好读透的学法品读课文悟出寓意千里之行始于足下首先要求学生读通课文

矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话要前后

一致，要实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。本课是学生第一次接

触文言文，所以学习起来有一定的难度。本课教学主要是引导学生运

用已经具有的学习能力，通过多读、查阅工具书、借助文中的大意等

来独立阅读思考，并与同学一道研究探讨，培养学生学习文言文的兴

趣，提高学生的语文基本功，为今后的文言文学习打下基础。

二、说理念

新课改、新思路、新理念，这是新课程不同于传统教材的地方。

在此处让学生在读大意的基础上进行小组合作学习让学生结合注释预习一字一句深入地读读明白每一句话的意思不懂的地方相互讨论试着完成接着汇报展示合作学习成果对汇报的要求很宽松可以小组合作汇报一人一句也可以就你懂