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函授课程幼儿心理学核心内容精简版

一、核心研究对象与意义（函授基础）

研究3-6岁幼儿心理发展的规律和特点，核心是揭示幼儿认知、情感、意志、个性等方面的发展规律，为幼儿教育教学、家园共育提供科学依据，帮助函授学习者掌握幼儿心理发展核心，更好地开展幼儿教育实践。

二、幼儿心理发展核心特点（必掌握）

整体性：幼儿心理是一个有机整体，认知、情感、行为相互影响，不可孤立看待（如情绪好坏会影响注意力）。

阶段性与连续性：3-4岁（小班）、4-5岁（中班）、5-6岁（大班）各有鲜明特点，且发展是连续渐进的，无明显断层。

可塑性：幼儿心理发展受环境、教育影响极大，是塑造良好心理品质的关键期，也是函授学习重点关注的核心点。

直观形象性：幼儿思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维萌芽较晚，理解事物需借助具体实物、场景。

三、各领域心理发展核心内容（函授重点考点）

（一）认知发展

核心是感知觉、注意、记忆、思维、想象的发展，贴合幼儿实际：

感知觉：3-6岁快速发展，是认识世界的基础，偏爱鲜艳色彩、生动声音，需通过多感官体验学习。

注意：以无意注意为主，注意力集中时间短（小班5-10分钟，大班15-20分钟），易被新奇事物吸引。

记忆：以无意记忆、机械记忆为主，记得快、忘得也快，需通过重复、联想、游戏巩固记忆。

思维与想象：具体形象思维占主导，喜欢模仿、想象丰富，常出现“泛灵论”（认为万物有生命）。

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