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课程思政的发展历程基本现状与实践反思

一、课程思政的发展历程

1.1课程思政的起源与发展背景

(1)课程思政的起源可以追溯到我国古代教育的传统，当时的学者们就已经意识到教育不仅要传授知识，更要培养学生的道德品质。进入近现代，随着教育改革的不断深化，课程思政的概念逐渐被提出并得到推广。在新中国成立后，我国教育事业得到了长足发展，课程思政作为教育的重要组成部分，开始被赋予了更加明确的任务和目标。

(2)改革开放以来，我国社会发生了翻天覆地的变化，教育领域也随之迎来了一系列的变革。在这个背景下，课程思政的内涵和外延得到了进一步的拓展。教育部门明确提出，要将社会主义