人工智能赋能中小学科创教育的校本实施研究跨学科融合.docx

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人工智能赋能中小学科创教育的校本实施研究跨学科融合

引言

研究目标在于打破传统科创教育中技术与理论割裂的局面，构建技术+科学+工程+数学+艺术的复合素养体系。在具体课程设计中，应注重开发具有校本特色的项目案例库，引导师生将人工智能工具应用于学科教学中，例如在语文教学中融入大模型辅助写作与内容生成，在经济与管理类课程中利用数据可视化工具进行市场模拟分析。通过校本课程的迭代更新，确保教学内容既紧跟时代技术发展趋势，又能紧密贴合学生的生活实际与成长需求，实现从学会使用工具到学会解决问题的深层转变。

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