项目式学习在“戏曲进校园”音乐实践活动中的应用研究——以郑州市第六十三中学为例.docx

ABSTRACT

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项目式学习在“戏曲进校园”音乐实践活

动中的应用研究——以郑州市第六十三中学为例

中文摘要

项目式学习（Project-BasedLearning）强调围绕真实情境中的核心问题展开任务设计，通过阶段性推进与成果呈现引导学生主动参与学习过程，其关注实践体验、合作探究与综合表达的特征，为分析和重构音乐实践活动提供了有益视角。国内关于项目式学习的研究多集中于课堂教学结构重组及大单元教学改革，相关成果已在提升学生学习动机与综合素养方面取得一定成效。但以“戏曲进校园”的方式开展项目式学习的相关研究尚相对不足。

从现有实践状况来看，以戏曲为主题开展的项目式学习在