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《用心灵去倾听》教学设计

提炼苏珊有耐心有爱心地帮助孩子的品质三精读课文交流感受最深的地方课文的哪些内容让自己感动把感动自己的语句画下来和大家交流交流最受感动的地方重点关注描写人物言行心理的语句我找到了听我说话的人不由得放声大哭找到听我说话的人其实就是找到了希望非常

【教学目标】

１、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐

与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。

２、领会的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的

作用。

【教学准备】

学生利用双休日等休息时间，就近观察车站、医院、商

珊工作的高度概括与肯定同时也点明了的中心抓住令自己最感动的词句来学习课文感受苏珊的美好心灵让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助教会孩子在生活中学会当一个倾听者四总结全文虽然苏珊是问讯台里普通的工作人员但是她能用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福

场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实

地感受问讯处工作人员的服务态度，并就自己感兴趣的问题

与问讯处工作人员交流。

【教学时间】一