3.3《凑数游戏》教学设计公开课教案教学设计课件资料.pdfVIP

3.3《凑数游戏》教案

教学目标：

1.进一步理解20以内退位减法的算理，能正确计算。

2.探索被减数不变的情况下，减数和差的变化规律，并尝试解释道理，发展推理能力。

3.在学习过程中感受知识之间的紧密联系，体会数学学习的乐趣。

教学重点:

1.进一步理解20以内退位减法的算理，巩固计算方法。

2.尝试发现被减数不变的情况下，减数和差的变化规律。

教学难点:

理解20以内退位减法的算理，巩固计算方法

教学准备:

多媒体课件，小棒，计数器

教学过程:

一、情景创设，导入课题

师：同学们，之前和大家一起玩过凑十的游戏，谁还记得游戏规则？学生表达游戏规则。

师：看来同学们对这个游戏记忆深刻，今天我们难度升级，来玩一个凑数游戏。咱们先来凑

14，如果我出6，你出几呢？

生：我出8。

师：我出5，你该出几呢？出示板书：凑数游戏

二、师生合作，探究新知

(一)发现问题，自主探究

师：同学们，这个游戏需要我们快速地给出答案，除了前面学过的摆小棒和拨计数器的方法，

还有什么方法可以解决这个问题呢？请你独立写一写、画一画。

(二)交流汇报

1.预设1：用想加算减

2.预设2：数线图

生：