高三语文寒假能量包——专题练习5古代诗歌阅读.docxVIP

亲爱的同学们，寒假是查漏补缺、积蓄力量的黄金时期。对于高三语文而言，古代诗歌阅读始终是一块需要反复打磨的硬骨头。它不仅要求我们对古典文学有一定的积累，更考验我们的审美鉴赏能力和信息筛选整合能力。本专题练习，旨在帮助大家在寒假期间，通过有针对性的训练，进一步提升古代诗歌阅读的解题素养与实战能力。

一、读懂诗歌：万丈高楼平地起

古代诗歌阅读的首要难关在于“读懂”。这里的“懂”，并非简单理解字面意思，而是要深入诗歌的意境，把握诗人的情感脉络。

1.关注“诗家语”的特殊性：诗歌语言凝练，常常运用倒装、省略等手法，与现代汉语有别。例如“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”（杜甫《秋兴八首》），便是典型的倒装，正常语序应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。阅读时需灵活调整，还原诗意。

2.“三看”入手，初步感知：

*看题目：题目往往是诗歌内容的浓缩，或是情感的触发点。如《登高》便点明了诗歌的场景与可能的情感基调。

*看作者：了解作者的生平、思想、创作风格及所处时代背景，有助于我们“知人论世”，更准确地把握诗歌主旨。李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达，这些都为我们解读诗歌提供了线索。

*看注释：注释是命题人给我们的“提示”，常常包含难字解释、典故背景、创作缘由等关键信息，务必仔细阅读，充分利用。

3.疏通大意，把握情感基调：逐联逐句理解字面意思，在此基础上，初步判断