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生命护航——小学六年级下册综合实践活动“急救小医生”项目化学习教案

一、课程背景与设计理念

本课依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》及《健康中国行动（2019—2030年）》文件精神，针对小学六年级学生在“五育融合”背景下对生命安全教育的迫切需求进行设计。【非常重要】六年级学生正处于身心发展的关键转折期，自主意识增强但风险辨识与应对能力尚显稚嫩，且在家庭与社会中开始承担更多的“小大人”角色。因此，本课程打破传统知识讲授模式，引入“项目化学习”理念，以“我当急救小医生”为驱动性任务，构建一个真实、复杂、具有挑战性的问题情境。

本设计秉持“做中学”与“跨学科整合”的原则，融合体育与健康、道德与法治、科学以及语文学科的核心素养，旨在将急救技能从单纯的“知识点”转化为学生的“生存本能”与“社会责任”。【核心观点】课程不仅关注技能的习得，更强调在模拟的真实场景中，培养学生的科学精神、同理心、团队协作能力以及面对突发事件时的心理素质，实现“技能传授”与“价值引领”的统一，打造一堂有温度、有深度、有力度的生命教育课。

二、教学主题与课时安排

【优化后标题】生命护航——小学六年级下册综合实践活动“急救小医生”项目化学习教案

【适用年级】小学六年级

【课时安排】共4课时（每课时40分钟），可根据实际需要整合为半日或一日“生存训练营”活动。

【教学对象】小学六年级学生

【教学性质】综合实践活动必