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学校心理健康教育教师胜任特征结构及测量

一、概述

在当今社会，学生的心理健康问题日益受到广泛关注。学校作为培养学生全面发展的重要场所，其心理健康教育工作的质量和效果直接关系到学生的身心健康和成长发展。提升学校心理健康教育教师的胜任特征，成为当前教育领域亟待解决的问题。

学校心理健康教育教师的胜任特征，是指教师在心理健康教育工作中所应具备的知识、技能、态度和价值观等方面的综合素质。这些胜任特征不仅影响着教师的教学效果，也直接关系到学生的心理健康成长。构建科学合理的心理健康教育教师胜任特征结构，对于提高教师的专业素养和教学能力，促进学生心理健康发展具有重要意义。

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