小学一年级数学下册“数与形”期中阶段整合教学案.docx

小学一年级数学下册“数与形”期中阶段整合教学案

??一、课程理念与设计思路

??本教学案以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于小学一年级学生具象思维向初级抽象思维过渡的关键期认知特点。设计核心突破传统“期中复习”的机械训练模式，创造性提出“阶段整合教学”理念。我们将本学期前半段“20以内数的认识与加减法”与“认识图形（二）”两大核心知识模块进行深度统整，提炼出“数与形”这一上位核心概念。通过构建“探秘图形王国”这一主题化、游戏化、项目式的学习情境，引导学生在解决真实、复杂、有趣的任务过程中，主动唤醒、串联、重组、应用已有知识，实现从孤立知识点掌握向结构化认知网络建构的跃迁