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2026年春季学期小学心理健康教育工作计划

一、指导思想

本学期，我校心理健康教育工作将紧密围绕国家及地方关于中小学心理健康教育的相关要求，以促进学生身心健康和谐发展为核心目标，立足小学生年龄特点与心理发展规律，坚持“育人为本，全员参与”的原则。通过系统的心理健康教育活动，培养学生积极乐观的心理品质，提升其情绪管理、人际交往及应对挫折的能力，为学生的健康成长和终身发展奠定坚实的心理基础。我们将致力于营造积极、健康、和谐的校园心理氛围，将心理健康教育融入学校教育教学的各个环节，努力实现心理健康教育与德育、智育、体育、美育的有机融合。

二、工作目标

（一）总目标

帮助学生认识自我、悦纳自我，培养良好的学习习惯和生活态度，增强社会适应能力，预防和缓解学生可能出现的心理困扰，提升全体学生的心理素质和幸福感。

（二）具体目标

1.学生层面：使学生了解基本的心理健康常识，掌握简单的心理调适方法；初步培养学生的情绪识别与管理能力，学会表达与调节自己的情绪；提升学生的人际交往技巧，学会与同伴、师长有效沟通；增强学生的抗挫折能力，培养积极乐观的人生态度。

2.教师层面：提升教师对学生心理健康的关注度和识别能力，掌握基本的心理辅导技巧；促进教师自身的心理成长，营造积极的师生互动氛围。

3.环境层面：营造尊重、理解、支持的校园心理环境，建立健全学校心理健康教育工作网络，形成家校协同的心理健康