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本课教学内容为“周末”话题，重点训练“Didyou…?Yes,Idid.No,Ididn’t.”和动词过去式的规章变化。通过培育学生的英语思维力量，使其在生活中学会用英语表达恳求获得允许。承受的是运用多种教学活动来引起学生的兴趣，进而激发其学习的乐观性，并且能够让学生在玩中学，在学中玩，体会学习英语的欢快。在课堂教学中留意做到了以下几点：
一、留意了学问的梯度性，从简到难。从课堂的师生自由对话开头，稳固、复习了已学词汇，帮助学生回忆与本课教学内容
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