管理学本科三年级《资源约束下的战略创新与可持续发展》课程教学设计.docxVIP

管理学本科三年级《资源约束下的战略创新与可持续发展》课程教学设计

一、课程总览与前沿定位

本课程面向管理学本科三年级学生，旨在引导学生从战略管理的顶层视角，深入探究在资源（包括自然资源、财务资源、人力资源、时间资源及注意力资源等）有限或受限的条件下，组织如何通过创新性战略思维、系统性设计及动态能力构建，实现可持续的竞争优势与发展。课程超越了传统“开源节流”的成本控制范畴，聚焦于将资源约束视为驱动战略创新、商业模式重塑和组织范式转型的核心契机。其理论根基植根于资源基础观、动态能力理论、利益相关者理论、循环经济与共享经济理论、以及可持续战略的前沿研究，强调在“环境-社会-治理”框架下重新定义组织价值创造逻辑。课程设计贯彻“知行合一”理念，通过融合前沿理论解析、高强度案例研讨、仿真情境决策及真实项目挑战，培养学生成为能在复杂、不确定和资源稀缺的商业环境中，推动系统性变革的未来领导者。

二、学情分析与核心素养目标

管理学三年级学生已完成管理学原理、战略管理、市场营销、财务管理等核心课程，具备基本的商业分析框架和理论知识。然而，他们对战略的理解往往仍停留在静态的SWOT分析、五力模型等工具层面，对“可持续性”的认知可能局限于环保或企业社会责任报告，缺乏在动态、约束条件下整合多重目标、进行颠覆性战略设计的系统训练和深刻体悟。其思维亟待从“资源消耗型增长”转向“资源创造型发展”。

基于此，本