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特殊教育理论与实践手册（执行版）

第1章特殊教育概况与理论基础

1.1特殊教育定义与核心目标

特殊教育是指依据残疾人的身心状况、智能水平、学习能力和适应能力，提供个别化教育支持，帮助其实现自我发展、社会融入及生活质量提升的教育活动。其核心目标不仅是提供学业上的帮助，更是通过“全人发展”理念，确保每一个特殊儿童在生理、心理、社会适应及情感层面都能获得符合其发展需求的关怀与成长。根据《中国特殊教育发展纲要（2021-2030年）》，特殊教育的最终目标是培养“有尊严、有能力、有爱心”的独立个体，使他们能够像普通儿童一样参与社会生活，成为家庭和社会的积极力量，而非被隔离的“特殊群体”。