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一对一辅导语文教学计划

作为从业近十年的语文辅导老师，我常说“一对一辅导不是‘批量复制’，而是‘私人定制’”。接手新学生的第一周，我总会带着笔记本坐在孩子身边，看他写作业时怎样纠结修改病句，听他读课文时在哪段卡壳，翻他的作文本找反复出现的问题——这些“小细节”才是制定教学计划的“大坐标”。以下是我结合过往300+个案经验，为一位初二学生（暂称小A）设计的语文辅导计划，虽针对个体，但思路可作同类参考。

一、学情分析：从“问题清单”到“成长地图”

第一次见面时，小A的语文试卷摊在桌上，红色批注像散落的星子：基础题“契诃（hē）夫”写成“kē”，扣2分；现代文阅读“概括人物心理变化”答非所问，扣6分