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小学综合实践活动课程资源在培养学生历史思维中的实践与探索论文

**摘要**

在小学教育阶段，综合实践活动课程资源的开发与运用，对于培养学生的历史思维具有重要意义。历史思维不仅是学生认识历史的基础，更是其形成辩证思维、创新思维的关键。本文通过实践探索，分析小学综合实践活动课程资源在培养学生历史思维中的具体应用策略，并提出优化建议，以期为小学历史教育提供参考。研究发现，情境化教学、跨学科融合及实践体验是提升学生历史思维的有效途径，而资源整合与教师引导则是保障实践效果的核心要素。

**关键词**

小学综合实践活动课程；历史思维；实践探索；情境教学；跨学科融合

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**一、引言**

教育是点燃火焰