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小学生校园故事大王比赛参与度提升策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学生校园故事大王比赛的参与度提升策略，通过分析当前比赛存在的问题及学生参与动机，结合教育心理学理论与实践案例，提出系统性优化路径。研究发现，兴趣激发、分层指导、家校协同是提升参与度的关键要素。研究结论为校园活动设计提供参考，旨在通过情感化、个性化策略，增强学生的表达自信与参与热情。

**关键词**

小学生；故事大王比赛；参与度；兴趣激发；家校协同

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###一、引言

校园故事大王比赛是小学阶段一项富有教育意义的活动，它不仅能锻炼学生的语言表达与逻辑思维，还能培养他们的舞台自信与文化素养。然而，在实际开展过程中，部分学