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小学英语绘本教学提升阅读能力实施研究核心目标

引言

旨在通过系统性筛选与重构适合不同学段的英语绘本资源库，建立一套能够直观呈现词汇语境、语法结构及语篇逻辑的视觉辅助体系。该目标要求教学过程中图像与文字信息的高度一致性，消除儿童因图像歧义产生的理解障碍，使其能够迅速建立看画知意、看图悟文的直观认知路径，从根本上解决英语绘本教学中易出现的图文脱节现象。

目标是打破英语学科壁垒，将绘本阅读深度融入学生的听说读写全领域发展，推动英语语言能力与其他核心素养的深度融合。具体表现为在阅读绘本过程中，同步强化对英语语音语调的感知与模仿，提升口语表达的真实性与流畅度；在复述故事时，锻炼逻辑组织与口头表