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311教育学基础综合真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共45题，90分）

1.主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的课程评价模式是（）

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.外观评价模式

D.CIPP评价模式

二、辨析题（每题15分，共3题，45分）

1.教育目的和培养目标是同一概念。

三、简答题（每题15分，共5题，75分）

1.简述教育的文化功能。

四、分析论述题（每题30分，共3题，90分）

1.分析教师个体专业性发展的主要内容。

答案与解析

一、单项选择题

1.答案：B

-解析：目标游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。目标评价模式强调以目标为中心来展开评价；外观评价模式注重描述和判断教学活动的实际效果；CIPP评价模式包括背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。所以答案选B。

二、辨析题

1.答案：这种说法是错误的。

-解析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的具有总体性，它比较集中地反映了社会在特定的历史时期内对培养人的总要求，它是各级