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小学数学《认识小数》教案

一、教学内容

人教版小学数学三年级下册《认识小数》

二、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境和几何直观，使学生初步认识小数，会读、写不超过两位的小数；知道小数各部分的名称；初步了解小数的意义，知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

2.过程与方法：通过观察、比较、操作等数学活动，引导学生经历从具体情境中抽象出小数的过程，培养学生的数感和抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：感受小数在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的意识。

三、教学重难点

1.教学重点：初步理解小数的意义，会读、写小数。

2.教学难点：理解小数的意义，特别是小数与分母是10、100的分数之间的联系。

四、教学准备

多媒体课件（包含生活中的小数图片、米尺模型、正方形涂色图等）、米尺（或其示意图）、正方形纸若干、彩笔、练习纸。

五、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1.谈话导入：同学们，我们的生活中离不开数。我们已经学习过像1、2、3这样的整数，也学习过像二分之一、三分之二这样的分数。今天，老师带来了一些生活中的数，请看大屏幕（课件出示：超市商品价格标签，如：笔记本3.5元，铅笔0.8元，书包45.9元；身高1.3米；体温36.5摄氏度等）。

2.观察发现：请同学们仔细观察这些数，它们和我们以前学过的整数有什么不同？（引导