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高中英语学术词汇教学与情感态度价值观的渗透论文

**摘要**

在高中英语教学实践中，学术词汇不仅是语言能力的重要组成部分，更是学生认知拓展与情感态度价值观塑造的关键载体。然而，当前教学仍存在重知识轻情感、重应试轻素养的倾向，导致词汇学习与人文教育的割裂。本文立足英语学术词汇教学的情感渗透价值，探讨如何通过词汇教学培养学生的批判性思维、跨文化意识及人文关怀，并提出具体教学策略，以期为英语教学提供更具人文温度的实践路径。

**关键词**

高中英语；学术词汇；情感态度；价值观；教学渗透

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###一、引言

英语作为全球通用语言，其学术词汇不仅是知识传递的桥梁，更承载着文化观念与价值取向。高中英