AIGC赋能小学跨学科主题学习的实施研究国际经验本土化借鉴.docx

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AIGC赋能小学跨学科主题学习的实施研究国际经验本土化借鉴

引言

小学跨学科主题学习往往面临知识点碎片化、逻辑链条断裂等痛点，AIGC的核心价值在于利用其强大的语言理解与代码生成能力，建立并动态演化跨学科的知识图谱。通过深度学习各学科课程标准与教材内容，AIGC能够识别不同学科概念之间的隐含联系与深层逻辑，打破传统学科间的孤立界限。在实施过程中，系统可自动生成主题学习所需的背景资料、案例素材及探究性问题，将分散的知识点串联成完整的知识网络。这种动态的知识图谱不仅支持学生自主探究，还能提供个性化的学习路径建议，确保学生在跨学科融合中既掌握基础学科核心素养，又形成系统性的思维模型，为后续