2026年高中通用技术教师资格证科三客观题专项提分练习.docVIP

2026年高中通用技术教师资格证科三客观题专项提分练习

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.在通用技术课程中，强调“系统”概念的核心目的是让学生理解

A.技术产品的审美价值

B.技术要素之间的关联与整体优化

C.技术发明的历史脉络

D.技术标准的法律地位

2.《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020修订）》将学科核心素养划分为五个方面，其中“创新设计”素养最直接对应的学习方式是

A.技术试验

B.技术体验

C.技术设计

D.技术评价

3.教师组织学生用瓦楞纸制作“可承重桥梁”，下列评价维度最能体现“物化能力”的是

A.桥梁造型是否具有未来感

B.桥梁能否在额定载荷下保持结构完整

C.桥梁造价是否低于市场均价

D.桥梁是否采用可回收材料

4.技术课程中采用“情景—任务—评价”教学模式，其理论依据主要来自

A.行为主义学习理论

B.认知负荷理论

C.情境学习理论

D.信息加工理论

5.在“智能温室”项目教学中，教师让学生用Arduino采集温湿度数据，这一环节主要落实的核心素养是

A.图样表达

B.工程思维

C.创新设计

D.物化能力

6.下列关于技术评价的说法，符合高中通用技术课程要求的是

A.只需关注最终产品