教学反思：小树苗与大树对话.pdfVIP

（教学参考3）小树苗与大树的

本文是一篇略读课文，是一个名叫苗苗的小学生与季羡林先生的“访谈录”，

全文运用形式，没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的词句，完全口语化。

这两个人虽然在、阅历、学识上有着差距，但在交流的过程中却和谐。

所以，在他们的中可以感受到苗苗的天真、可爱和季羡林先生的和蔼、亲切

及对下一代人的殷切希望和关爱。

“访谈录”是学生从未接触过的文体，我是这样让学生认识这种新文体的：

一开始，我先让两个学生分别扮演苗苗和季羡林先生来朗读课文（他们读的时候

读旁白，学生采用直接的形式），其他学生都捧起书认真听内容。

让学生置身于优秀的文化氛围、浓郁的语言环境中，从而受到了和熏陶。在

指导学生朗读时，我注意学生体会这一老一话的语气，把握住人物

的基调，读得自然。

课上，我没有对文章进行琐碎的分析，而是对进行了合理裁剪，大胆地

进行取舍，而不是面面俱到，抛出几个有价值的问题让学生讨论交流。如：季羡

林先生和苗苗算不算书虫？说说苗苗和季老交流了哪些问题？说出你感的

或不明白的地方，自