北师大版一年级数学上册第三单元：《小鸡吃食》教案：通过情境操作引导学生解决简单问题，落实应用意识培养，培养数学表达与思维素养.pdfVIP

北师大版一年级数学上册第三单元：《小鸡吃食》教案：通

过情境操作引导学生解决简单问题，落实应用意识培养，培

养数学表达与思维素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《小鸡吃食》（北师大版一年级数学上册第

三单元）学科：数学年级：一年级（上）课型：练习与

解决问题课（在“小鸡吃食”情境中综合运用10以内的数的认

识和加减法解决简单问题）

学情背景信息：学生已经学完10以内数的认识，并系统

学习了加减法的意义、计算以及初步的关系探究（如《背土豆

》中的互逆关系）。认知冲突点在于：如何将所学关于数、加

减法等零散知识，在一个相对完整、开放的生活情境（如“10

只小鸡吃食，可能有多少只在左边盘边，多少只在右边盘边？

”）中进行灵活组合和创造性运用，以解决多种可能的实际问

题？本节课是第三单元的收尾和综合提升课。学生需要在“小

鸡吃食”这一富有趣味性和开放性的情境中，综合运用“10的

组成与分解”、“比较大小”、“用加减法计算”等知识，解

决诸如“一共多少只？”、“左边几只，右边几只？”、“哪

边多？多几只？”、“如果飞走/跑来几只，还剩/共有多少只

？”等一系列问题，并初步尝试根据数学信息提出不同的问题

。这是对知识结构化、