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北师大版小学一年级上册数学《还剩下多少》教学设计

一、教学内容

北师大版小学数学一年级上册第三单元《加与减（一）》中的“还剩下多少”（即减法的初步认识）。

二、学情分析

本课的教学对象是小学一年级上册的学生。他们在入学前已经具备了一定的生活经验，对“拿走”、“去掉”、“剩下”等概念有初步的感知，但尚未形成系统的数学认知。学生在本单元前几课已经学习了“一共有多少”，初步认识了加法的含义，这为学习减法奠定了一定的基础。一年级学生思维活跃，好奇心强，喜欢动手操作和游戏化的学习方式，但注意力持续时间较短，抽象思维能力较弱。因此，教学中需要创设生动有趣的情境，引导学生通过具体操作、观察、交流等方式，逐步理解减法的意义。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，初步理解减法的含义，知道从一个数里去掉一部分求还剩多少，用减法计算。

2.认识减号“-”，会读、写减法算式。

3.能根据具体情境和问题，列出简单的减法算式，并能正确口算5以内数的减法。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、演示、交流等数学活动，体验从具体情境中抽象出减法算式的过程。

2.在解决问题的过程中，培养初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

2.在学习活动中，培养合作意识和探究精神，激发学习数学的兴趣。