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基于跨文化交际能力培养的高中生国际文化交流课程评价体系构建论文

**摘要**

在全球化日益加深的今天，跨文化交际能力已成为高中生综合素质的重要组成部分。本文旨在探讨基于跨文化交际能力培养的高中生国际文化交流课程评价体系的构建，通过分析当前课程评价的不足，提出科学、系统的评价框架。文章从课程目标、评价主体、评价方法等维度展开，强调评价体系应兼顾学生知识掌握、情感态度和实际应用能力，为高中国际文化交流课程的优化提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

跨文化交际能力；高中生；国际文化交流；课程评价；评价体系

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**一、引言**

教育是塑造未来的艺术，而文化交流则是教育中最动人的篇章。当高中生