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小学急救教育校本化课程构建与实施研究健康素养提升

前言

在构建课程目标时，需兼顾知识掌握、技能习得与态度养成的三维目标。知识目标应侧重于急救原理的普及与常见急救场景的识别；技能目标应聚焦于基础急救操作技能的训练与应急反应能力的提升；态度目标则致力于培养学生关爱生命、勇于自救互救的责任感与职业道德。本研究将明确各年龄段学生在课程结束时应达到的具体能力指标，形成可量化、可评估的课程目标体系。

建立包含纸质教材、数字化课件、音频视频资源、实物教具（如模拟心肺复苏训练人）在内的立体化教学资源库。重点研究如何整合校内外资源，包括邀请专业医疗机构专家进行课程开发、利用校园突发事件进行实战演练、建