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2026年教育案例分析题集：中国

一、论述题（共2题，每题20分）

1.题目：

近年来，中国部分城市推行“小班化教学”政策，旨在提升教育质量。某市A中学自2023年起试点“20人班额”模式，但遭遇教师工作负担加重、家长教育焦虑加剧等问题。请结合案例，分析“小班化教学”政策在实施过程中可能面临的挑战及应对策略，并探讨其对中国基础教育公平性的影响。

2.题目：

随着“双减”政策的深入推进，校外培训机构转型成为热点话题。某省B区通过引入社区教育中心，将部分培训机构资源转化为公益性课后服务，但存在课程质量参差不齐、教师专业性不足等问题。请分析该模式的优势与不足，并提出优化建议，以推动校外培训机构转型走向规范化、可持续化。

二、案例分析题（共4题，每题15分）

1.题目：

某县C小学为提升学生核心素养，开展“乡村田野课堂”实践活动，组织学生走进农田、工厂，体验生产生活。然而，部分家长担忧活动安全、学习效果，导致参与率不高。请分析该活动面临的困境，并提出改进方案。

2.题目：

某市D中学实施“分层走班制”，根据学生学业水平分配不同课程难度，引发“标签化”争议。部分学生因被分入“慢班”而产生自卑心理，而教师则反映管理难度加大。请结合案例，探讨分层走班制的利弊，并提出平衡教育公平与个体发展的建议。

3.题目：

某省E高中引入人工智能辅助教学