严寒地区中小学教学楼空间通风设计研究.pptxVIP

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目录

01

研究背景与问题提出

02

理论基础与评价体系构建

03

现状调研与实测数据分析

04

通风模式构建与网络通道设计

05

模拟分析与性能优化验证

06

一体化设计流程与策略集成

07

技术应用与未来展望

研究背景与问题提出

01

严寒地区气候特征对建筑通风系统的特殊挑战日益凸显

低温封窗

严寒地区冬季寒冷漫长，为保温常长期关闭外窗，导致自然通风中断。室内CO₂浓度快速累积，空气质量显著下降，影响学生健康与学习效率。

热压受限

室内外温差大理论上利于热压通风，但实际中因建筑气密性差导致冷风渗透不均。通风路径紊乱，局部区域易出现通风死角，换气效率低下。

能耗矛盾

加强通风加剧热量流失，提高供暖能耗，形成通风与节能的两难局面。传统设计缺乏对通风热损失的精细化控制手段，制约技术应用。

中小学教学楼作为高密度人群场所面临空气质量恶化风险

教室空气质量

高密度聚集

每间教室容纳40-50名学生，人员密度达2-3人/㎡。

课内外活动频繁，导致局部区域通风压力加剧。

长时间停留

学生每日在教室内连续停留6-8小时。

呼吸代谢释放大量CO₂和生物气溶胶，影响健康。

通风需求高

典型教室需维持1500m³/h以上新风量。

换气不足易引发头晕、注意力下降等问题。

自然通风受限

严寒地区为保温常关闭外窗，限制自然通风。

建筑气密性差导致冷风渗透不均，形成憋闷区。

污染物积聚

缺乏