小学语文思辨性阅读的阶梯式教学实施支架搭建.docx

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小学语文思辨性阅读的阶梯式教学实施支架搭建

说明

将思辨能力迁移至现实世界，目标是利用思辨思维解决实际问题或进行创新性表达。学生能够运用思辨方法参与社会公共讨论，提出建设性的替代方案；能够基于思辨思考进行文学创作、观点阐述或方案设计；具备将抽象思维转化为具体行动的能力。此阶段的目标侧重于能创造，实现思维品质向现实能力的转化。

本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何保证，仅作为相关课题研究的创作素材及策略分析，不构成相关领域的建议和依据。

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一、小学语文思辨性阅读的阶梯式教学实施支架搭建 3

二、小学语文思辨性阅读的阶