2026年高考语文备考文言文阅读主观题之评价观点态度专项指导.docxVIP

作者在文中的观点态度,是文章思想内容的核心。所谓观点,就是作者对事物所持的看法;所谓态度,就是指作者在文中所表现的思想倾向和感情倾向,包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬,以及某种程度的保留等。

分析观点态度的途径:

（1）从概括性强的句子入手。有的文章的观点是直接表述的,抓住了概括性强而又表达某种看法的句子,就抓住了作者的观点态度。

（2）从文中运用的材料入手。文中运用的材料,不论是事实还是文献资料,总是要表达一定的观点的。因此,从分析材料入手,是分析概括作者观点态度的重要途径。

（3）从作者的评述入手。有时候,作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出,这就要求考生从分析具体的评述入手,提出精要,做出概括。

分析概括观点态度应注意下列两点:（1）要整体把握文意和全文的倾向。（2）要准确理解语句。作者在文中的观点态度总是要通过一定的语句来表现的,对语句理解不准确,分析概括就会出错。

观点理解不准确

在高考文言文阅读主观简答题中，“观点理解不准确”是考生常陷入的高频失分陷阱。这类问题不仅要求考生具备扎实的文言基础，更考验对文本逻辑和作者意图的深度解读能力。

（一）问题表现

1.曲解原意：

对文中作者的观点、态度或人物言论的本质意思产生误解，将褒义理解为贬义，或把批判误认为赞赏。例如，在阅读讽刺类文言文时，若无法识别文中的反语、隐喻等手法，极易将作者对社会现象的批判曲解为认可。