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《小学语文有效评价多元化的研究》调查报告解放路小学课题组

《小学语文有效评价多元性的研究》课题是盐城市十二五规划批准立项的课题，于20XX年9月开题。主要目的是通过实验从目前单纯依靠书面测验、考试，检查学生对知识、技能的掌握情况，转变为运用多种方法综合考查学生在情感、态度、价值观、知识、技能、创新意识和实践能力等方面的变化与进步；从单纯通过考试对学生一个阶段的学习情况作鉴定，转变为运用多种手段对学生学习过程进行考查；从目前将笔试作为唯一的考试手段，过分注重等

级、过分注重量化的做法转变为多种形式、内容评价方式有机结合、灵活运

用；逐步探索出多样化的考试方法，建立起与之相适应的考试制度，包括命题制度、审题制度、阅卷制度、组织管理制度、过程监控制度，从而使考试过程五环节实现最优化。

小学语文考试是检测、评价学生运用语言文字进行表达和交流的重要方

式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。考试能力是语文素养的综合体现。培养和提高小学生的考试能力，是小学语文课程改革的重要目标和重要的内容之一。

现阶段我们的工作，就是不断的从前面的实验中寻找行之有效的方式，来进一步推进小学语文有效评价多元化，并渴望通过课堂观测和问卷调查等形

式，了解非实验教师对多元化评价的掌握及运用情况。使得我们能够在第四阶段的工作更有效，有信心地开展工作，并逐步形成可实施的，有推广性的