《明天要远足》第二课时教学设计.docxVIP

《明天要远足》第二课时教学设计

《明天要远足》是一首充满童真童趣的现代儿童诗，以其简洁明快的语言、生动贴切的比喻，将一个孩子期待远足的急切心情描绘得淋漓尽致。第二课时的教学，应在第一课时初读感知、识字学词的基础上，引导学生更深入地品味诗歌语言，体会诗歌情感，并尝试将这份情感迁移到自己的生活体验中，实现语言的内化与运用。

一、教学目标

1.巩固复习本课生字词，重点理解“睡”、“那”、“真”等字词在诗歌语境中的含义，能正确、规范地书写“同”、“学”二字。

2.通过多种形式的朗读（指名读、赛读、情境读、配乐读等），感受诗歌的韵律美，理解诗歌内容，体会小主人公期待远足的迫切而又兴奋的心情。

3.引导学生联系生活实际，仿照诗歌句式进行简单的语言创编，激发学生对美好事物的向往和热爱生活的情感。

二、教学重难点

*重点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌所蕴含的童真童趣和小主人公期待远足的急切心情。

*难点：理解“翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？”所表达的复杂情感，并尝试运用诗歌的语言形式表达自己的类似体验。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含诗歌插图、相关景物图片、轻柔背景音乐）。

2.生字词卡片，重点句段卡片。

3.学生准备：绘画工具（用于拓展活动）。

四、教学过程

（一）复习导入，温故知新

1.趣味识字：

*（出示生字卡片）师：