小学高年级学生英语语篇能力的发展分析分层教学设计.docx

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小学高年级学生英语语篇能力的发展分析分层教学设计

引言

引导学生从审美维度审视英语语篇，培养其辨别语篇审美价值高低的能力。这包括理解语篇的语言节奏、修辞运用、意象构建及情感色彩，能够评价语篇在语言美感、逻辑美感及情感美感上的独特性。还需设立评价标准，使学生学会依据一定的审美原则对不同的语篇进行鉴赏与评论，提升自身及他人的语篇审美素养。

在语篇加工策略方面，小学高年级学生的阅读策略表现出明显的分化趋势。依赖显性语篇线索（如连接词、标点符号、段落结构）的策略使用频率较高，且策略的规范性逐渐增强；另部分学生开始尝试默读、略读及跳读等更具效率的认知策略。在个性化阅读习惯的早期形成上，学生的阅