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2026年教师识别与干预欺凌能力知识题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在学校环境中，以下哪种行为最符合欺凌的定义？（）

A.同学之间因误会发生口角

B.长期、反复的故意排挤、孤立某学生

C.课间因游戏摔倒了对方

D.用匿名信恶意中伤他人

2.教师在处理欺凌事件时，应优先采取哪种措施？（）

A.立即批评所有参与学生

B.先调查事实，再与涉事学生单独沟通

C.公开点名批评涉事学生

D.让双方学生自行和解

3.当发现班级中有学生长期被孤立时，教师应首先判断其是否属于欺凌行为，依据是？（）

A.是否有肢体冲突

B.是否存在长期性、重复性、力量不均衡的攻击行为

C.是否有家长投诉

D.是否发生在课间

4.小明因成绩差被同学长期嘲笑，教师应如何帮助他？（）

A.告知他“要坚强”

B.安排他与成绩好的学生同桌，暗示他“进步”

C.鼓励他加入兴趣小组，分散注意力

D.寻求家长协助，要求家长“管教”学生

5.欺凌行为中，以下哪项不属于其特征？（）

A.力量不均衡（年龄、体型、权力等差异）

B.长期性、反复性

C.单次冲突

D.可能伴随威胁或恐吓

6.教师在班级中开展反欺凌教育时，应重点强调？（）

A.欺凌是“男生气”的表现

B.被欺凌者“性格软弱”

C.欺凌行为的危害及后果

D.欺凌行