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学校教学评价与质量监控手册（执行版）

学校教学评价与质量监控手册（执行版）

第1章总则与基本原则

1.1评价工作的指导思想与目标

本评价工作坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，以提升学校教育教学质量为核心，构建“以评促建、以评促改、以评促管、以评促学”的良性循环机制。指导思想明确将“增值评价”理念融入评价体系，不仅关注学生学业水平的提升幅度，更注重学生在原有基础上的进步幅度，激发学生的内生动力。

确立“全员、全过程、全方位”的评价导向，打破传统“唯分数论”，将教师师德师风、课堂效率、课程建设、教研创新等关键指标纳入评价核心范畴。设定量化与质性相结合的具体指标体系，明确“学生学业水平提升率不低于15%、“教师专业成长度提升率不低于20%等硬性量化目标。强调评价结果的诊断性功能，旨在通过数据分析精准定位教学中的薄弱环节，为学校制定下一年度教学质量提升计划提供科学依据。

坚持公平公正原则，建立透明的数据审核与公示机制，确保评价过程公开透明，评价结果真实可信，经得起教育实践的检验。

1.2质量监控的适用范围与对象

质量监控覆盖全校所有教学环节，包括基础教育阶段的所有学科课程、职业教育专业实训课程及高等教育专业实践课程。监控对象涵盖全体在校学生、全体任课教师、全体行政管理人员以及后勤保障人员，形成全员参与的质量保障网络。

重点监控对象包括：