a o e教学设计与反思.pdfVIP

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［教学目标］

1.正确认读a、o、e3个单韵母，读准音，认清形。

2.认识4个声调符号，能正确读出a、o、e的4个声调。

3.认识书写汉语的四线格，能在四线格里正确书写a、o、e。

4.通过观察情境图、读儿歌等方式，培养学生学习的。

［教学重难点］

正确认读a、o、e及其4个声调，并能正确书写在四线格里。

［教学］2

第一

［目标］

正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。（重点）

一、儿歌导入，激发

1.课件出示儿歌，老师朗读儿歌：

汉语用处大，学习生字需要它。

帮助学好普通话，我们决心学好它。

2.，今天老师要带去一个奇妙的王国。那里有许多宝宝。如果我们和

它们成了好朋友，大家就能识字、读书，还能说一口好听的普通话。

二、学习单韵母a

1.学生观察情境图说话：宝宝最捉迷藏了，它们就藏在这幅图画中（课件出

示中的情景图），你观察到了什么？说一