小学高年级学生英语语篇能力的发展分析任务群设计.docx

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小学高年级学生英语语篇能力的发展分析任务群设计

说明

学生能够依据写作目的，自主规划文章的整体结构，如按照提出问题-分析问题-解决问题的逻辑模式组织议论文，或按照总-分-总的架构安排说明文。具备了一定程度的段落拆分与重组能力，能够在保持原有逻辑框架的前提下，对信息进行重新排列组合，使文章结构更加紧凑合理。

小学高年级学生英语语篇能力的发展分析现状研判显示，该阶段学生的语言能力正处于从基础技能向综合语用素养转化的关键转折点。在此阶段，学生的词汇量、语法掌握度及语篇逻辑构建能力已显著成熟，但其在不同维度的能力发展仍呈现出明显的结构性差异与阶段特征，整体呈现出基础扎实但深层整合不足的态势。