函数单调性教学设计与案例分析.pptx

;问题1:观察函数的图象,解决下列问题：

（1）图象有什么样的“升”、“降”规律？

;;问题3:以二次函数f(x)=x2为例，如何用符号语言描述“f(x)在上是增函数，即在上，随着x的增大，相应的f(x)也随着增大？;一般地，设函数f(x)的定义域为I:;;;

(2)函数在上是减函数．();概念辨析：判断下列说法是否正确，若不正确，请举例说明理由．

;概念辨析：判断下列说法是否正确，若不正确，请举例说明理由．

;;例2试用单调性的定义证明函数在(0,+∞)上为增函数.;1.任取：任取x1，x2区间D，且x1x2；;练习证明函数在上是减函数.;思考：如果对于任意的,且,有

，那么函数在

上是增函数吗？;通过本节课的学习，我们来体会一下都有哪些收获？;（1）基础达标：①教材中练习的第